幼儿学习英语的注意事项

  人们进入21世纪，纷纷考虑与国际接轨，与世界交往。成人均开始努力学英语。家长迫切盼望自己的孩子也能早日学好英语，走向世界。

  幼儿几岁开始学英语呢？一般当幼儿较好地掌握母语后，再开始学英语较合适。也就是2。3岁开始。但如果孩子家中具备双语环境，既有说汉语，也有说英语的，那么学习两种语言则可以同步进行。

  接下来，长沙美联英语培训学校就来谈谈幼儿学英语，应注意些什么呢？

  幼儿学英语不同于成年人，不要强迫幼儿死记硬背，幼儿学英语不是从学习字母、背诵单词入手，而是首先诱发幼儿学习英语的兴趣，创设良好的语言环境，初步培养幼儿具备进行简单的日常生活活动交流的语言应用能力，一般是先要让幼儿积累较大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力，幼儿往往。

  有一段沉默感知阶段，家长勿急于要求幼儿“快说呀”、 “读这个词”、“快学着写字母”，等等，而是让幼儿自然： 地积累所听到的词汇，经过视、听、说等感官的参与逐。 步用口头表达。。

  所以在幼儿阶段学英语，我们可以采用以下较有效的方法：

  (1) 全面活动反应法

  首先从一些直观易懂的单词入手，即成人用英语： 发出指令，幼儿按指令做出相应的身体动作，经过多次： 重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达，如成人用英语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”幼儿能按指令用动作表示，这样反复进行幼儿逐渐会用英语表达。在自然而然的动作活动过程中学说英语单词，幼儿会为此极有兴趣。而且动作的参与，更有利于幼儿明白词汇的意思。

  (2) 游戏活动法

  将幼儿学英语与日常游戏活动结合起来，成人用简单的英语加上手势引导幼儿游戏，成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法，促使幼儿学会以英语与他人交流，在游戏中只要求幼儿对英语所提出的请求和意见做出反应。

  (3) 歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式

  根据幼儿思维的直观性、具体形象性，父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学英语，朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。

  总之，给幼儿创设一种英语环境，使幼儿浸泡在英语环境中，幼儿能比较轻松愉快地学习英语。

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