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少儿是一个独特群体，还没有自我保护意识，而且他们存在注意力易分散、好奇心强、思维跳跃等特点。随着时代的发展英语教育越来越低龄化，少儿英语开始逐步被人们关注，对于这一独特群体的英语教育，少儿英语教学方法自然显的尤为重要。
少儿是一个独特的群体，还没有自我保护的感觉.它们具有分散注意力、好奇心、思维跳跃等特点。随着英语教育的发展，儿童英语越来越流行。对于这一独特的英语教育群体，儿童的英语教学方法自然显得尤为重要。今天，长沙美联英语培训学校便来说说儿童英语教学的八种实用方法。
少儿英语教学方法 (一)
教育教学内容直接决定了学生的学习欲望和限制了语言教师对教学方法的选择。学生用书的主要部分是典型的英国和美国的英语童话故事。在英语课上,当孩子们游泳在童话故事中,他们的英语学习动机是充分调动,当他们和一个生动的童话人物的好朋友他们也在英语方面取得了重大的进步。
儿童英语教学方法 (二)
在英语课堂情境教学法中，教师为学生模拟各种生活的真实场景，以生动的方式呈现学生感兴趣的单元主题，并组织学生在现场反复练习新知识。实现学习效果的运用。
少儿英语教学方法 (三)
“说与唱”部分包含了音乐节奏教学方法“歌唱”和“Chant英语教学”。以韵律“说、唱”的形式，经过科学安排的韵律动作，充分调动孩子的视觉、听觉、言语和身体动作，使他们真正“懂”英语，真正能“脱口而出”纯英语。真正的“学”英语。
儿童英语教学方法 (四)
联想教学法是一种关键句型的延伸练习，但它可以经过可拓、扩展、推理、想象等方法，根据各知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力。引导学生以正确有效的方式完成脑内知识网络的建立。
儿童英语教学方法 (五)
语言体验式教学法，如果我们根据学生自身的经验和兴趣建立英语学习的基础，就会取得更好的学习效果。动员学生回忆他们的生活经历和爱好，然后编撰成故事并写下来。语言体验式教学法可以帮助学生在自然的过程中从口头语言向书面语言有所提高。
少儿英语教学方法（六）
三维重现教学法 艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的较初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。
少儿英语教学方法（七）
直接母语式教学法 全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。
少儿英语教学方法（八）
自然教学法 在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
上述八种儿童英语教学方法你学到了什么？
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